父母批評孩子,別觸碰5個底線,可能給孩子帶來一生的心理陰影

記得之前在網上看到一個視頻:一個幾歲的小女孩在被父母批評後,竟然學著大人的樣子嚴肅地教育起自己的父母來,不僅告知父母應該如何正確教育孩子,還建議父母用文明的語言來罵人,比如古詩等。

批評孩子的門檻,雖然不用高到需要用名言、古詩,但我們在批評孩子的時候,要守住這5個底線!

一、批評孩子,別給他們貼標籤

「你看你總是丟三落四的,記性差就是你的老毛病!」

「這麼簡單的題目又做錯,你粗心的孩子!」

「動作能不能快點,別總慢吞吞他的!」

「今天你在學校又打架了!你怎麼這麼喜歡打人,我看你就是個暴力狂!」

......

這樣的話我們常常都能聽到,還會每天都掛在嘴邊。

在批評孩子的時候,很多家長總習慣性地給孩子"貼標籤",成為一種習以為常的思維模式。

"貼標籤"給孩子負面的心理暗示,會讓孩子總是看到自己的壞毛病,而忽略了自身優秀的品質。

"貼標籤"限定了孩子的發展,孩子遇到困難,會選擇逃避,覺得自己就這樣的人。即使孩子人在長大,可心中的「愛哭」、"「軟弱」「暴力狂」...的陰影仍然揮之不去。

所以家長們別在批評孩子的時候,習慣性的貼標籤。也不要用貼標籤的方式來讓孩子改正缺點。

你在生氣的時候,時時提醒自己別輕易對孩子下結論,多看到孩子的"好"行為,並且給予鼓勵。

對孩子的教育要具體,不要帶負面情緒,家長控制好自身的情緒,本就是一種對孩子的情商教育。

批評也要"就事論事",不要誇大其詞,不要「上綱上線」。要實際性的批評具體的不良行為,別貶低孩子的品質,性格,能力等等。例如說,孩子在學校打人了,你可以這樣跟孩子說:「寶寶,聽說你在學校打人了,可以告訴媽媽是怎麼回事嗎?」

當孩子說出事情經過後,家長首先對孩子的行為表示理解,不必急於責怪,然後指出孩子的錯誤,告訴他正確的做法就好了。

二、批評孩子,別動不動就翻舊賬

孩子在犯錯的時候,家長動不動翻舊賬的行為,也是孩子一生的心理陰影。

孩子第一次打破杯子的時候,父母會教育說:「寶貝,小心點,別割到手了,下次要注意點咯。」

孩子下一次不小心打破花瓶的時候,父母會說:「你怎麼總是毛手毛腳的,上次打碎水杯,書桌也被你搞壞,這次又弄碎花瓶,你是專門搞破壞的嗎?」

大人盡情地痛訴孩子的既往過失時,孩子卻怎麼也想不起大人說的事情,認錯的深刻程度自然也大打折扣,會削弱教育效果。

又或者是本來孩子之前已經認了錯,今天又要翻舊賬,無異於一次次揭開孩子的傷疤,讓它一直成為卡在孩子喉嚨上的一根刺,每次犯錯時都心有餘悸。

批評本身已經是對孩子的提醒,而過分的表情、動作和措辭,對孩子的二次傷害會比做錯事本身更嚴重。

如果把讚揚比作陽光,那麼批評就是濛濛細雨,雨點不大,但恰到好處;傾盆大雨,雖然來得迅猛,卻把好的壞的一古腦沖走,什麼也沒留下。

三、孩子做錯事後,不要冷處理

有一次在公園看到一個小男孩騎滑輪撞到了路人,沒有道歉,還耍賴。男孩的媽媽很生氣,故意走得遠遠的不理他,讓他自己冷靜冷靜,反省一下自己。

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