06/08/2020
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孩子越誇越慫?心理學家:三大訣竅激發孩子的勇氣和自信

01、誇獎孩子難道還誇錯了?

帶孩子出去玩,在攀岩區遇到一對母子。

「哇!你真是太棒了,我就知道你肯定能自己爬上去的。」媽媽一臉自豪地誇獎孩子,「我們下次還來好嗎?」

「不要!」一個5歲左右的小男孩,強忍著快要哭出來的眼淚,喊著說:「我再也不要攀岩了!」

「你這孩子,剛剛不是很勇敢的嘛。」媽媽顯然被孩子的反應嚇了一跳,可不管她說什麼,孩子都很抗拒,最終她只得悻悻地帶著孩子離開了。

好友最近也很困惑,她說自己喜歡誇獎女兒,沒想到,女兒聽了表揚反而越來越不開心了。

比如:上畫畫課的時候,好友誇獎她畫得好,她卻一扭臉將筆一摔不畫了;孩子參加了舞蹈比賽得了獎,好友忍不住在鄰居前誇她,沒想到孩子卻一副不高興的樣子……

「你說,這孩子到底是怎麼了?誇獎她,難道還誇錯了不成?」

相信不少父母都有相同的疑惑: 不是說要誇獎孩子,他們才能更自信、更勇敢嗎?怎麼,越誇獎,反而還越不高興了、越不敢嘗試了呢

02、別讓「誇獎」毀了孩子的自信

其實,在誇獎孩子這件事情上,有不少父母都做錯了。大多數父母都認為,孩子表現出色,只要再使勁誇誇他,下次他就能表現得更出色。但是他們卻忽略了這三個因素:

初級情緒缺乏聯結,沒有產生共鳴

什麼是初級情緒?

人的悲傷、恐懼、快樂、厭惡等都是初級情緒。大腦會把這些信號做出初始定位,然後進行好壞的評定,同時我們的身體也會做好相應的準備。比如:接受好的評價,拒絕壞的評價。

初級情緒可以通過語言、眼神、肢體動作等表現出來,所以也很容易被對方捕捉到。

如果兩個人的初級情緒能夠產生聯結,那麼他們的情緒就更能產生 共鳴

比如:我們有時候會對一個陌生人有一種似曾相識的感覺,說話很投機、相見恨晚。這就是 因為兩個人的初級情緒產生了聯結,所以才會有共鳴

誇獎孩子也是如此。在《由內而外的教養》一書中,丹尼爾·西格爾就曾提到過一個案例。

4歲半的薩拉性格很謹慎,缺乏膽量去嘗試新鮮事物。有一次,她試著在一個長達三米的倒下來的樹幹上走獨木橋,正好被一個實習老師看到了。

老師激動地大喊:「薩拉,你做得非常好,你是最棒的!」可是,面對老師的誇獎,薩拉卻顯得很沮喪,也沒有勇氣再去嘗試了。

為什麼呢?因為老師忽略了薩拉的真實感受,她沒有看到薩拉是經過了非常激烈的思想鬥爭,拿出了十足的勇氣,才獲得的這一次成功。

老師的情緒和孩子的情緒,並沒有產生聯結,也就不可能讓孩子產生共鳴,從而激發出更多的勇氣和自信。 而「你是最棒的」,這幾個字反而會給孩子帶來壓力。

孩子會想:算了,我還是別再試了,萬一掉下來豈不是很難堪?

沒有技巧的誇獎,容易讓孩子形成固定型思維

美國斯坦福大學行為心理學教授羅爾·德韋克,曾經用了10年的時間做了一個長期研究,觀察誇獎對孩子的影響。

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來源:toutiao.com

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