20年教齡班主任坦言:不喜歡上課總舉手的學生,3個原因太現實

孩子成才是每個家長最大的心願,所以在學習上家長對孩子抱有很大的期許,希望他們能提高學習效率,取得好成績。但有時候家長的意見不僅不能幫孩子,反而會起到反作用,甚至會給老師留下不好的印象。

小麗是一個教齡20年的資深班主任直言,不喜歡上課總舉手的學生。她班上有個學生叫小文,每次都特別積極地舉手回答問題,但是很多次這個孩子都磕巴回答不上來,嚴重影響了上課效率。小麗非常煩惱,她專門找小文談話,小文說是媽媽讓她積極舉手回答問題的,說老師喜歡積極努力的孩子。

其實,積極舉手就等於認真聽課這種論調過於片面,相反很 多老教師不喜歡上課總舉手的孩子,因為上課總舉手不僅影響學習,對老師和其他同學也有不利影響,尤其是這3個原因,很現實。

一、可能會打亂老師的計畫

對老師來說,舉手搶答沒有任何實際意義,只是學生們在低效率的鬧騰。每個老師上課都有自己的計畫,比如一節課要講完一套卷子,但有些學生沒有經過思考,只是為了表現積極而舉手,回答不上來很容易影響老師的講課進度。如果不懂的問題總是直接舉手提問,也會打斷老師的思路,學生可以把不懂的問題標記出來,下課後仔細找老師解答。

二、可能會打斷其他同學思考

每個學生的接受能力是不同的,講課時老師會照顧到大部分學生,雖然老師希望孩子們積極回答問題,但如果每次剛提問總是同一個人舉手回答,並沒有達到教學目的,還可能會干擾其他學生思考。這一點老師要注意到,可以給孩子留一些時間思考,多鼓勵不愛發言的同學回答問題,讓每個孩子都參與進來,提升整體的成績。

三、自己思考問題不全面

總是舉手的孩子很多時候上課舉手是為了得到老師的肯定,這樣的孩子雖然腦子轉得快,但思考問題可能不全面,也總按自己的方式想問題,不妨把機會讓給其他同學,聽聽她們的答案,拓寬自己的解題思路。

家長不應該強迫孩子舉手發言,愛舉手和成績好不一定掛鉤,最重要的是學會聽課,這樣才能真正提高學習效率。那麼學生該如何學會聽課呢?

1、多記筆記

好記性不如爛筆頭,沒聽明白要隨時記錄下來做好標記,方便下課問老師也方便課後複習。也要做好筆記,很多知識點當時記住了,但過幾天就忘了,記錄下來平時多翻閱查看,印象會越來越深。

2、深入思考

老師提問後不必急於回答,先深入思考,可以從多個角度想問題,也許這個題目不止一種解法。而且很多時候我們會眼高手低,多想一下就會發現一開始的思路是錯的,自己發現的錯誤,記憶是最深刻的。

3、集中注意力,跟著老師思路走

聽課時一定要緊老師的思路走,這比舉手回答問題是更好的習慣。當然,跟著老師思路不是盯著老師,而是要跟著老師的引導想問題,瞭解老師是怎麼分析的,這樣才能在學習上變被動為主動。

在學習上,學會聽課才是提高學習效率最重要的因素,家長不需要鼓勵孩子多舉手,這種積極對孩子來說不一定會帶來好處,讓他們有智慧的學習難道不更好嗎?

 

來源:toutiao.com